Pendidik Profesional Yang Mendedikasikan Diri Untuk Anak-anak

Pendidik Profesional Kami Yang Mendedikasikan Diri Untuk Anak-anak


Terima kasih kepada semua mahasiwa atau pendidik profesional kami yang mendedikasikan diri untuk anak-anak kita! Kami tahu betapa sulitnya dapat bekerja sama dengan anak-anak, jadi di sini adalah guru Anda tips untuk seminggu, dipersembahkan unutk Anda oleh Tugas Mahasiswa http://tugas-para-mahasiswa.blogspot.com/2010/04/tugas-tugas-para-mahasiswa.html Ini adalah sampling intervensi dari 500 kelas untuk Anda gunakan di http://tugas-para-mahasiswa.blogspot.com/2010/04/tugas-tugas-para-mahasiswa.html . Berikut adalah beberapa tips tentang Peningkatan Siswa, WAktunya Tugas untuk anda: Mempromosikan dan pahala waktu siswa pada tugas, tugas tidak pernah cuti. Berikan waktu menit untuk tetap di mejanya. Tanyakan anak berapa lama ia berpikir yang diperlukan untuk melakukan tugas tertentu. Biarkan dia mengatur waktu sendiri dan berpacu dengan waktu. Salah satu keunggulan dari masalah attentional adalah sulitnya dengan mempertahankan perhatian pada tugas-tugas dari waktu ke waktu. Siswa dengan masalah attentional mungkin perlu berbagai tingkat eksternal / stimulasi internal untuk meningkatkan fokus tugas. Siswa dengan masalah attentional lebih baik di ruang kelas dengan empat dinding daripada di sebuah pod "terbuka" pengaturan. polong Buka terlalu banyak memungkinkan visual dan auditori distracters sepanjang hari.

Seiring dengan putus kebutuhan untuk mempertahankan perhatian untuk waktu yang lama, siswa Anda akan lebih baik bila diizinkan istirahat sering untuk bergerak di dalam dan di luar kelas. Hal ini mungkin berbeda dari jalan-jalan di luar sehari-hari, melakukan tugas di sekitar gedung, untuk kelas latihan peregangan. mahasiswa Anda cenderung kehilangan fokus dan tingkat aktivitasnya dapat meningkatkan siang hari. Oleh karena itu, jadwal yang paling menuntut attentional tugas di pagi hari. mahasiswa Anda mungkin merasa kewalahan dengan tugas-tugas besar. Perhatiannya dapat berjalan setelah latihan berpedoman pada tugas serupa. Sesuaikan tugas ke interval yang lebih kecil. Berikan tugas satu lembar sekaligus. Tetapkan setiap masalah ketiga, daripada setiap orang, untuk penyelesaian untuk mencerminkan tingkat penguasaan. Potong satu lembar kerja selain menjadi strip. Penjahit praktek dipandu terjadi selama periode waktu. Jadwal istirahat setelah periode ini perhatian optimal dan kemudian kembali ke tugas itu. Seat kerja seringkali sangat sulit. Hal ini dapat menjadi diperparah ketika guru yang mengajar kelompok kecil lainnya. Periksa pada siswa Anda sebanyak mungkin atau dia memeriksa? Dengan guru. Pertimbangkan menggunakan sistem poin. Karena karakteristik siswa dengan masalah attentional adalah mencari bahan yang sangat merangsang, instruksi dengan bantuan komputer dan bor dapat sangat berhasil dan juga dapat meningkatkan keterampilan keyboard serta koordinasi motorik halus. Mudah-mudahan ini akan membantu para siswa anda di kelas Anda untuk menjadi lebih sukses. Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang gangguan Hiperaktif Defisit Perhatian pada Informasi Perpustakaan.